Salarié aidant

1) Avant la formation

• Questionnaire de positionnement pour identifier ses propres axes de progrès

2) Pendant la formation

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation du cadre de la formation
• Contextualisation des objectifs et des enjeux
• Emergence des représentations des participants
• Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin

Définir ce qu'est être un proche aidant

• Quelques chiffres
• Définition et différents statuts d'un proche aidant
• Identifier le cadre règlementaire et les droits des salariés aidants
• Identifier les types d'aides possibles

Se situer en tant qu'aidant

• Comprendre le rôle, les attentes et les limites d'intervention d'un aidant salarié
• Identifier ses propres besoins et les besoins du proche aidé
• Se positionner dans la relation d'aide
• Trouver sa place avec les professionnels

Faciliter la relation aidant - aidé

• Construire une nouvelle relation avec son proche
• Prendre en compte la dimension affective et émotionnelle du rôle de l'aidant
• Adopter une posture adéquate et adapter sa communication
• Savoir se faire aider en cas de difficulté (droit au répit, lieux de ressources, soutien...)

Concilier sa vie personnelle, professionnelle et sociale

• Identifier les risques et les difficultés d'un proche aidant
• Organiser les espaces (travail, vie privée, lieu de vie du proche aidé)
• Poser des limites pour prendre soin de soi
• Maintenir son engagement professionnel dans la durée

Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Autodiagnostic
• Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
• Atelier collectif : analyse de scénarii, mise en situation
• Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
• Plan d'action : rédiger son plan d'action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à tous les participants
• Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
• Bilan oral et évaluation à chaud

Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.

Modalités d’évaluation des acquis

• En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées
• Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation