Référent AFEST : piloter la démarche dans l'entreprise

Introduction

• Rappel des enjeux pédagogiques et stratégiques de la démarche AFEST : les avantages pour l'entreprise, pour les salariés, pour les formateurs

Définir les compétences visées

• Le référentiel de compétences au service du développement de l'entreprise :
• Comment exprimer les résultats attendus par les opérationnels ?
• Comment décliner le référentiel à chaque situation professionnelle, et identifier le delta de compétences à acquérir ?

Etablir le diagnostic de faisabilité

• Evaluer l'opportunité du format AFEST
• Sa pertinence
• Le potentiel formateur des situations de travail
• La valeur ajoutée de référents AFEST en interne...
• Savoir choisir et orienter vers la solution adéquate
• AFEST ?
• Autres modalités pédagogiques ?
• Réponses hybrides ?
• Etapes, rythme de la formation ?

Impliquer l'ensemble des décideurs

• Comment organiser des modalités de formation compatibles avec l'activité de l'entreprise ?
• Comment aménager l'organisation du travail ?
• Comment négocier et faire valider les règles du jeu
• Le droit à l'essai / erreur
• La sanctuarisation de la disponibilité du formateur AFEST
• L'estimation adéquate des temps de préparation...
• En synthèse : la charte d'engagement AFEST pour obtenir l'implication de la direction et du management

Formaliser et structurer un déroulé pédagogique AFEST

• La construction d'un scénario pédagogique formalisé, spécifique au dispositif AFEST
• L'organisation et l'outillage des séquences réflexives : grille de questionnements indicatifs, vidéo témoins des situations de travail...

Préparer les intervenants-formateurs et tuteurs AFEST

• Les critères de sélection déterminants
• La formation pour eux : une combinaison des compétences de pédagogue, de tuteur et de coach

Communiquer sur l'action en interne

• Sensibilisation / information / mobilisation de l'ensemble de l'entreprise et des partenaires sociaux au dispositif AFEST
• Quelle contribution au processus attendre d'eux ?

Objectiver l'évaluation d'un AFEST

• Cadre légal : les obligations à respecter pour obtenir la reconnaissance d'une AFEST par les instances de contrôle et de certification
• Les dispositifs et les outils témoignant de la réalité effective d'une action AFEST
• La notion de preuve : comment les constituer en s'appuyant sur le matériau pédagogique utilisé tout au long du processus ?

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
• Bilan oral et évaluation à chaud

Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.

Modalités d’évaluation des acquis

• En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées
• Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation