Formation Management des compétences
Public admis
- Salarié en Poste
- Demandeur d'emploi
- Entreprise
- Etudiant
Financements
Eligible CPF Votre OPCO Financement personnel
Objectifs de la formation
- Gérer efficacement la démarche de Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels (GEPP)
- Concevoir et piloter le plan de développement des compétences selon les orientations stratégiques de l'entreprise
| Tarif |
A partir de 3 900,00 € |
| Durée | 5 jours |
| Modes |
|
| Sessions |
| Tarif |
A partir de 3 900,00 € |
| Durée | 5 jours |
| Modes |
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| Sessions |
Description
Le bloc de compétences n°2 est issu du Titre Manager du développement des ressources humaines RNCP 35604. Il est éligible au CPF et consultable sur l'application Mon compte formation. Le service RH gère le management des compétences. Pour ce faire, il doit réaliser la gestion prévisionnelle des emplois, des effectifs et des compétences de l'entreprise au regard des évolutions de ses activités. Il doit également établir et piloter des plans d'action RH (formation, mobilité...) pour répondre aux besoins en compétences.
Programme
Engagement
GEPP : stratégie de l'entreprise et pilotage efficace des compétences (2 jours)
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Cerner le cadre réglementaire
Evolutions juridiques et cadreAccord GEPP d'entreprise- Outil : mindmapping sur la GEPP et le cadre réglementaire
Préciser le vocabulaire et les outils de la GEPP/GPEC
Métiers, compétences, postes,Cartographie des métiers et référentiel de compétences- Cas pratiques : à partir d'un cas fictif effectuer la cartographie et le référentiel de compétences
Cerner les étapes de la GEPP
Etapes de la démarche GEPPOrganisation et priorisation de la démarche au sein de l'entrepriseLiens entre plan de développement des compétences et GEPPEmplois stratégiques et pénuriques/sensibles- Partage d'expériences : les étapes de la GEPP/GPEC
Gérer les écarts de compétences
Outils quantitatifs : pyramide des âges, projections d'effectifsOutils qualitatifs : performance et compétencesExaminer les écarts et anticiper (recrutement, entretiens professionnels etc.)- Cas pratiques : analyse des écarts de compétences
- Autodiagnostic : comment je fais actuellement vivre la démarche GEPP
Expliquer les éléments clés pour réussir la mise en place de la GEPP
Eléments clés de succès pour une démarche efficaceActeurs à impliquerGérer l'accord GEPP
Enjeux de l'accordStratégie d'entreprise et déploiement de l'accord- Brainstorming : accord GEPP dans votre entreprise
Créer son plan d'action individuel
Processus et outils à mettre en œuvre à court, moyen et long termeGérer les talents et la mobilité au sein de l'entreprise- Exercice pratique : création d'un plan
Suivre son plan
Outils de suiviLes limites du plan et les indicateurs de réussite- Exercice de synthèse
Plan de développement des compétences : de sa définition à sa mise en œuvre (3 jours)
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- Le programme est susceptible d’évoluer en fonction de l'actualité
Identifier les points clés des impacts de la réforme de la formation sur le plan de développement des compétences
Financement du plan et obligation de formerNouvelle définition de l'action de formation, nouveau contenu du planFormations obligatoires, formations hors temps de travail, certifications professionnelles et nouvelles modalités pédagogiquesLien renforcé GEPP/formationAFEST et e-learningPlan et autres modes de départ en formation des salariés : peut-on encore optimiser leur financement ?Plan de développement des compétences et CSE- Quiz : le cadre légal du plan
Appréhender le contexte formation de son entreprise afin de concevoir son plan de développement des compétences
Elaboration d'une politique de formation en lien avec la stratégie de l'entrepriseRepenser le processus d'élaboration du planIntégration des grandes orientations formation de l’entreprise dans son projet de planLe rôle de la direction, des managers, des représentants du personnel…Fixation du calendrier- Cas pratique : reconstituer les grandes étapes de la construction du plan de développement des compétences
Organiser le recueil des besoins de formation
Organisation du recueil des besoins et tenir compte des obligations provenant de l'entretien professionnelIdentification des besoins en compétences de l'entreprise : méthodes d'analyseMesure des attentes de la direction, des managers et des salariés : recueillir l'information, trier, organiserElaboration des thèmes de formation, formuler leurs objectifsStructuration du plan dans le temps- Synthèse : observation d'un recueil fictif des besoins (cas fil rouge 1/5)
Etablir la mise en place des étapes de la construction du plan en incluant les moyens et dispositifs de la formation
Le contenu du plan : actions de formation, en présentiel, en distanciel, AFEST et autres actions…Différencier les types d'actions de formation (inter, intra, externe et interne…)Choix entre présentiel ou distancielElaboration de parcours de professionnalisation et recours au compte personnel de formation (CPF), à la Pro-A, à la POE (préparation opérationnelle à l’emploi), aux contrats en alternanceRenvoyer un salarié vers le CPF autonome ou le projet de transition professionnelle (PTP)- Cas pratique : élaborer un plan de développement des compétences fictif (cas fil rouge 2/5)
Traiter la gestion du budget du dispositif envisagé
Estimation des frais pédagogiques et les coûts stagiaires des actions du plan : les différentes optionsRecours aux fonds mutualisés pour les entreprises de moins de 50 salariésLes clés d'arbitrage et intégrer le management au processusNégociation du budget formation avec la direction- Cas pratique : préparer le budget du plan et définir les clés d'arbitrage (cas fil rouge 3/5)
Etablir une présentation correspondant aux orientations stratégiques de l'entreprise
Faire une présentation générale en lien avec les orientations de l'entreprise par action ou par projet : qui, quoi, quand, comment, pourquoi, à quel coût ?- Mise en situation : élaborer une présentation générale (cas fil rouge 4/5)
Concevoir les éléments à présenter
Présentation du plan à la direction généralePrésentation du plan au CSE : informations à transmettre, possibilité de modifier le calendrier de consultationPromouvoir le plan en interne : auprès de l'encadrement, des salariés- Mise en situation : défendre les arguments pour valider le plan auprès de la direction et du CSE (cas fil rouge 4/5)
Analyser le processus d'achat des formations
Qualité en matière de formation : connaître les nouvelles règles et les impacts pour les différents acteursSe repérer sur le marché et sélectionner l'offreConcevoir les appels d'offres et rédiger les cahiers des chargesDifférencier les achats inter- et intra-entreprisesGestion des relations avec les prestataires- Étude de cas : analyser un cahier des charges
Piloter le déroulement du plan de développement des compétences
Mettre en œuvre une gestion de la formation efficace : planifier les actions, suivre le réaliséBien gérer la formation : choix de l'OF, optimisation et suivi budgétairePiloter la mise en œuvre du plan et assurer le suivi logistique et administratif- Cas pratique : concevoir un tableau de bord de suivi
Analyser le plan en instaurant un suivi qualitatif
Evaluer les actions et mettre en œuvre des outils d'évaluationRepenser la place et le rôle de l'évaluation des actions dans un contexte de développement des compétencesEtudier le contenu du plan et évaluer- Partage d'expériences : les actions et outils pour mettre en place un suivi qualitatif
- Exercice de synthèse : identifier les points essentiels de son plan d'actions pour chaque étape du plan
Examen
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L'examen est une épreuve orale sous forme d'un cas pratique devant un jury de professionnels RH
Une durée maximale de 5 ans pour valider l'intégralité du titre
Cet examen donnera lieu à une certification du bloc de compétences n°2, issu du Titre Manager du développement des ressources humaines (RNCP 35604) - date d'échéance de l'enregistrement : 19-05-2026
Transfert
Les points forts
Le bloc de compétences est validé par un certificat reconnu et finançable par le CPF.
Chaque certificat de compétences a une reconnaissance propre, il atteste que vous possédez les compétences requises sur le domaine professionnel validé.
Vous pouvez aussi préparer le Titre Manager du développement des ressources humaines dans son intégralité en validant les 7 blocs de compétences progressivement sur 5 ans.
Prérequis
Avoir validé un diplôme ou titre de niveau 6
Le candidat ne correspondant pas à ces critères peut demander une étude en commission pour la Validation des Acquis Professionnels (VAP).
Public
Responsables des ressources humaines - Chargés des ressources humaines - Responsables de développement RH - Collaborateurs de la fonction RH - Toute personne en charge du management des compétences
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