Maintenir dans l'emploi des personnes risquant une inaptitude ou en situation de handicap

1) Avant la formation

• Questionnaire de positionnement pour identifier ses propres axes de progrès

2) Pendant la formation

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation du cadre de la formation
• Contextualisation des objectifs et des enjeux
• Emergence des représentations des participants
• Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin

Contexte, enjeux, cadre légal et réglementaire

• L'importance de la prévention de la désinsertion professionnelle
• La loi, la réglementation et le droit du travail
• La notion d'aménagement raisonnable

Distinguer les différentes situations et identifier les acteurs

• Restriction, inaptitude, invalidité, incapacité, handicap, de quoi et de qui parle-t-on ?
• Les conséquences personnelles, professionnelles, psychologiques et financières pour les personnes concernées
• Comment et pourquoi faire reconnaitre un handicap ?
• Le rôle des différents médecins
• Les acteurs, les aides et les prestataires intervenant dans le maintien dans l'emploi

Faciliter la démarche de maintien dans l'emploi à toutes les étapes du process

• Détecter les situations le plus tôt possible
• Initier la démarche et trouver la bonne coordination pour une approche pluridisciplinaire
• Rechercher des solutions puis les mettre en place
• Organiser un suivi et une évaluation
• Rechercher des solutions externes quand cela s'avère nécessaire

Les bonnes pratiques à mettre en place pour favoriser la réussite

• Savoir accompagner le collaborateur dans la démarche de reconnaissance de son handicap
• Créer un contexte favorable à l'identification précoce des situations
• Impliquer la direction et les managers
• Disposer des bons outils

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Autodiagnostic
• Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
• Atelier collectif : analyse de scénarii, mises en situation de handicap
• Construction d'outils de suivi et de process
• Brainstorming en sous-groupe
• Simulations d'entretiens : aborder la situation de handicap avec un salarié ou un agent
• Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
• Plan d'action : rédiger son plan d'action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
• Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
• Bilan oral et évaluation à chaud

3) Après la formation : consolider et approfondir

• Pendant 3 mois après la formation, les participants bénéficient d'un suivi personnalisé asynchrone auprès du formateur par courriel
• Ils reçoivent des feedbacks et des conseils personnalisés en relation avec les sujets abordés en formation

Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.

Modalités d’évaluation des acquis

• En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées
• Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation