Ingénierie de formation
Public admis
- Salarié en Poste
- Demandeur d'emploi
- Entreprise
- Etudiant
Financements
Eligible CPF Votre OPCO Financement personnel
Objectifs de la formation
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
- Décrire les caractéristiques clés de l'ingénierie de formation et de l'ingénierie pédagogique
- Analyser les différentes étapes du processus d'ingénierie de formation en identifiant les composantes clés nécessaires à la création d'un programme de formation efficace
- Evaluer de manière critique les besoins de formation d'une organisation ou d'un groupe spécifique, en utilisant des méthodes appropriées pour collecter des données et interpréter les résultats
- Concevoir un plan de développement des compétences en tenant compte des objectifs de formation identifiés, des ressources disponibles et des contraintes organisationnelles, en utilisant des méthodes pédagogiques appropriées
- Identifier et sélectionner les différentes modalités de formation en fonction des besoins spécifiques
- Concevoir et intégrer efficacement les outils digitaux dans la pédagogie pour faciliter l'apprentissage et l'engagement des apprenants
- Evaluer objectivement les prestataires de formation potentiels en fonction de critères prédéfinis tenant compte des objectifs stratégiques de l'entreprise
- Appliquer les principes fondamentaux de la gestion de projet dans la mise en oeuvre des actions de formation en utilisant des outils et des techniques appropriés
- Analyser les différentes étapes du processus de suivi et d'évaluation des actions de formation
- Evaluer l'efficacité des outils de suivi et d'évaluation des actions de formation en fonction des critères définis dans la démarche d'évaluation.
| Tarif |
A partir de 2 070,00 € |
| Durée | 3 jours (21h00) |
| Modes |
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| Sessions | |
| Lieux | Partout en France |
| Tarif |
A partir de 2 070,00 € |
| Durée | 3 jours (21h00) |
| Modes |
|
| Sessions | |
| Lieux | Partout en France |
Programme
1) Avant la formation
- Questionnaire de positionnement pour identifier ses propres axes de progrès
2) Pendant la formation
Introduction
- Présentation de chacun
- Attentes et objectifs visés de chaque participant
- Présentation du cadre de la formation
- Contextualisation des objectifs et des enjeux
- Emergence des représentations des participants
- Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin
Identifier les principes de l'ingénierie de formation et de l'ingénierie pédagogique
- Comprendre les liens entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique
- Acquérir le vocabulaire technique de l'ingénierie : définitions
- Identifier le rôle des différents acteurs
Analyser la situation et formaliser le cahier des charges
- Analyser la demande de formation
- Recueillir les besoins en formation
- Différencier les besoins collectifs, individuels et récurrents
- Choisir des outils : entretiens, questionnaires...
- Analyser les besoins et les traduire en objectifs de formation
- Passer des objectifs de formation au plan de développement des compétences
- Formaliser le cahier des charges
- Comprendre la structure et les enjeux
- Définir les critères de réussite et les livrables
- Ecrire le cahier des charges
- Rédiger l'appel d'offres
Construire le dispositif pédagogique
- Connaître les différentes modalités de formation : intra, inter, interne
- Connaître les formats pédagogiques : présentiel, FOAD, à distance, sur poste de travail...
- Intégrer les outils digitaux dans la pédagogie : MOOC, plateformes d'échanges, classes virtuelles, vidéo...
- Intégrer les actions sur poste de travail
- Savoir articuler les différentes modalités et les choisir en fonction des besoins
Choisir des prestataires de formation
- Rechercher les prestataires de formation
- Identifier les obligations de l'entreprise et du prestataire
- Construire une grille de sélection des prestataires à l'aide de critères prédéfinis
- Préparer le suivi de l'achat de la convocation à l'évaluation
Mettre en oeuvre les actions de formation
- Passer du plan de formation à l'action de formation de façon concrète
- Mettre en place les instances de pilotage et un plan de communication
- Conduire l'action : travailler en mode gestion de projet sur le triangle "qualité-coûts-délais"
Suivi et évaluation
- Identifier les outils pour suivre les actions de formation
- Construire une démarche d'évaluation
- Accompagner les différents acteurs (prestataires, participants, managers...)
- Evaluer l'action de formation
- Définir les critères d'évaluation
- Construire une grille d'évaluation
- Valider les attendus
- Créer un tableau de bord pour le suivi et l'évaluation des actions de formation
Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)
- Autodiagnostic
- Mises en situation :
- Mettre en place une équipe pédagogique sur un projet de formation défini
- Construire une grille d'évaluation pour cette formation
- Atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
- Exercices d'entraînement : analyse de scénarii, mise en situation
- Brainstorming en sous-groupe
- Jeux de rôles
- Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
- Plan d'action : rédiger son plan d'action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes
Synthèse de la session
- Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
- Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
- Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
- Bilan oral et évaluation à chaud
3) Après la formation : consolider et approfondir
- Pendant 3 mois après la formation, les participants bénéficient d'un suivi personnalisé asynchrone auprès du formateur par courriel
- Ils reçoivent des feedbacks et des conseils personnalisés en relation avec les sujets abordés en formation
Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.
Modalités d’évaluation des acquis
- En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées
- Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation
Les + de la formation
Cette formation est dotée d'un outil de pédagogie interactif. Cet outil digital et novateur permet d'accroître l'enracinement mémoriel. Actif et impliquant, il permet de stimuler et d'interagir avec le groupe. Nos formateurs sont formés à cette andragogie.
Prérequis
Public
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Objectifs de la formation
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2j / 14h |
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Objectifs de la formation
- Cette formation fait l'objet d'une évaluation formative.
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Contacter l'organisme |
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Objectifs de la formation
Concrètement, à l'issue de cette formation Certification IREB CPRE Foundation - Ingénierie des Exigences, vous aurez acquis les connaissances et compétences nécessaires pour :
- Comprendre les enjeux de l'ingénierie des exigences et savoir reconnaître les situations à problème
- Connaître les méthodes, techniques et outils de l'ingénierie des exigences
- Savoir choisir les méthodes, techniques et outils selon le contexte du projet
- Être capable d’appliquer certaines de ces méthodes, techniques et outils
- Passer la certification Foundation IREB® Certified Professional for Requirements Engineering (CPRE).
| Tarif |
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