J'ai un diplôme "Expert(e) en management des systèmes d'information"
Je sais faire les actions suivantes :
L’Expert/e en management des systèmes d’information a pour responsabilité la conception, l’évolution et le management du système d’information de l’entreprise. Il/elle intervient sur la globalité du système d’information (SI), des aspects stratégiques, métiers et organisationnels aux aspects informatiques et techniques. Il/elle intervient dans quatre grands types d’activités liées à la conception, à la mise en œuvre et au déploiement des projets de systèmes d’information d’entreprise : - analyse des besoins stratégiques et métiers - conception des évolutions nécessaires aux niveaux fonctionnel et technique - conduite des projets et management des équipes - pilotage de la validation des solutions réalisées et de leur déploiement au sein de l’entreprise Dans le cadre des projets d’évolution du système d’information, il/elle peut travailler au niveau de - la maîtrise d’ouvrage, avec pour but d’assurer la bonne gestion d’un projet du point de vue des donneurs d’ordre : il/elle doit donc maîtriser les problématiques stratégiques et métiers ou de la maîtrise d’œuvre, avec pour but d’assurer la bonne gestion d’un projet du point de vue technique (choix techniques, d’architecture technique, gestion des équipes techniques.
OÙ SUIVRE CE DIPLÔME ?
IONIS SCHOOL OF TECHNOL & MANAGEMENT
Non renseigné
Détails du diplôme
Quelles sont les compétences que vous allez apprendre mais aussi comment l'examen va-t-il se passer ?
Compétences attestées :
La certification atteste les compétences suivantes : . Analyse des besoins stratégiques du système d’information - Analyse du fonctionnement de l’entreprise à un niveau stratégique et opérationnel - Evaluation de la valeur ajoutée et du coût d’un projet Système d’Information - Rédaction de spécifications fonctionnelles . Conception du système d’information - Etude et analyse du contexte existant : (composant du) système d’information existant - Etude, analyse et comparaison des composants et technologies nécessaires au système d’information - Construction de grille de critères pour comparer et proposer différentes solutions technologiques - Recherche sur les différentes technologies ou outils proposés - Mise en œuvre et comprendre certaines technologies informatique . Conduite des projets système d’information - Préparation du lancement d’un projet SI et la structuration des relations entre les différents acteurs - Analyse des risques dans un projet SI - Interaction avec différents interlocuteurs et récupération d’information - Compréhension des enjeux MOA-MOE . Validation et déploiement du Système d’Information - Conception et animation d’un plan de conduite du changement - Rédaction de documentations professionnelles
Voies d'accès à la certification :
| Voies d'accès | Composition des Jurys |
|---|---|
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Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant Autorisé |
75% extérieurs – 25 % internes 50% hommes - 50% femmes 50 % employeurs - 50% salariés |
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En contrat d’apprentissage Autorisé |
75% extérieurs – 25 % internes 50% hommes - 50% femmes 50 % employeurs - 50% salariés |
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Après un parcours de formation continue Autorisé |
75% extérieurs – 25 % internes 50% hommes - 50% femmes 50 % employeurs - 50% salariés |
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En contrat de professionnalisation Autorisé |
75% extérieurs – 25 % internes 50% hommes - 50% femmes 50 % employeurs - 50% salariés |
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Par candidature individuelle Non autorisé |
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Par expérience Autorisé |
75% extérieurs – 25 % internes 50% hommes - 50% femmes 50 % employeurs - 50% salariés |
Segmentation de la certification
Cette certification ne se décompose pas en Blocs de compétences
Les modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par équivalence sont définies par chaque certificateur accrédité qui met en œuvre les dispositifs qu’il juge adaptés. Ces modalités peuvent être modulées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. Ce titre ne fait pas partie des certifications décomposées en blocs de compétences.
