J'ai un diplôme "Métiers de la mode : vêtements"
Je sais faire les actions suivantes :
- Conception et développement total des produits, dans le respect des réglementations - Industrialisation des produits, préparation de la production - Communication avec les partenaires
OÙ SUIVRE CE DIPLÔME ?
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Non renseigné
Détails du diplôme
Quelles sont les compétences que vous allez apprendre mais aussi comment l'examen va-t-il se passer ?
Compétences attestées :
Concevoir et développer les produits : - Analyser et exploiter les données du styliste. - S’approprier les données économiques juridiques et managériales de l’entreprise. - Établir le dossier de définition du produit. - Concevoir les patrons et patronnages de tous les éléments du produit. - Contrôler les prototypes, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au cahier des charges - Vérifier la conformité (physique et mécanique) des composants au regard du cahier des charges. - Juger et valider la conformité d’un produit au porter - Concevoir la gradation à partir des tableaux de mesures normalisés ou spécifiques. Industrialiser le produit, préparer la production : - Contrôler des gradations. - Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits. - Déterminer les coûts prévisionnels des composants du produit. - Réaliser le dossier d'industrialisation. - Contrôler la conformité du produit, caractériser leurs performances, au regard cahier des charges. - Participer à la stratégie de maîtrise de la qualité des produits. Communiquer avec les partenaires : - Participer à la veille technologique relative, aux produits, aux procédés, aux matériaux, aux techniques exploitables dans le champ d’intervention de l’entreprise. - Argumenter au sein d’une équipe en vue de valider une étude. - Assurer les échanges d’informations internes et externes concernant les processus de production et les niveaux de qualité. - Établir la traçabilité du produit dans un contexte de développement durable Culture générale et expression Langue vivante étrangère 1 Mathématiques Sciences Physiques et Chimiques Appliquées Langue vivante 2 facultative
Voies d'accès à la certification :
| Voies d'accès | Composition des Jurys |
|---|---|
|
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant Autorisé |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|
En contrat d’apprentissage Autorisé |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|
Après un parcours de formation continue Autorisé |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|
En contrat de professionnalisation Autorisé |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|
Par candidature individuelle Autorisé |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|
Par expérience Autorisé |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
Segmentation de la certification
Cette certification se compose de 5 Blocs de compétences
Les modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par équivalence sont définies par chaque certificateur accrédité qui met en œuvre les dispositifs qu’il juge adaptés. Ces modalités peuvent être modulées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP35468BC01 - Construction et définition du produit en CAO
- - Établir le dossier de définition du produit - Construire et/ou modifier un patron de base en CAO - Industrialiser un patron - Valider la conformité d’un prototype - Vérifier la conformité physique et mécanique des composants du produit au regard du cahier des charges - Concevoir la gradation à partir des tableaux de mesures normalisés ou spécifiques - Contrôler les gradations - Réaliser les essais techniques nécessaires à la mise au point du produit - Contrôler la conformité des produits, caractériser leurs performances au regard du cahier des charges
RNCP35468BC02 - Conception d’un produit par moulage
- - Construire un patron par moulage - Réaliser des essayages
RNCP35468BC03 - Traduire les spécifications esthétiques et fonctionnelles d’un produit.
- - Analyser et exploiter les données du styliste - Procéder à des investigations prospectives - Discerner les fonctions du vêtement féminin, masculin, et enfant - Engager un choix de création - Maîtriser les techniques d’expression - Maîtriser les composants graphiques – chromatiques - volumiques - Connaître et utiliser le langage publicitaire propre aux domaines de la mode - Mettre en relation les connaissances historiques avec les grands mouvements de création - Décoder un cahier des charges esthétique et fonctionnel
RNCP35468BC04 - Élaboration et validation économique du processus de production
- - Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d’approvisionnement - S’informer du cadre juridique de la protection industrielle - S’informer du cadre juridique de la relation du travail - Appréhender les données d’exploitation, d’investissement et de financement de l’entreprise - Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits. - Exploiter les banques de données de solutions technologiques informatisées - Proposer et adapter les solutions technologiques au grade de qualité, aux matériels, aux matériaux, aux coûts et aux lieux de production - Définir les procédés de fabrication des solutions technologiques retenues - Réaliser les essais techniques nécessaires à la mise au point du produit - Valider les procédés - Définir le processus de réalisation du produit - Déterminer les coûts prévisionnels des composants du produit - Exploiter les placements des patrons en vue de déterminer les consommations matières prévisionnelles du produit - Estimer les temps de fabrication en utilisant les outils informatiques adaptés - Définir les coûts : matières, fournitures, main d’œuvre directe de coupe et de fabrication - Réaliser le dossier d'industrialisation - Élaborer et rédiger les documents de mise en production - Participer à la stratégie de maîtrise de la qualité des produits
RNCP35468BC05 - Étude de cas en milieu industriel
- - S’approprier les données économiques et managériales de l’entreprise - Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects organisationnels, juridiques et économique - Identifier les éléments clés de la politique mercatique. - Participer à la veille technologique relative, aux produits, aux procédés, aux matériaux, aux techniques exploitables dans le champ d’intervention de l’entreprise - S’informer en permanence des évolutions et des innovations techniques. - S’informer auprès des sourceurs de leurs possibilités de fabrication, matériels et spécialités des entreprises de sous/co traitance - Argumenter au sein d’une équipe en vue de valider une étude - Caractériser l’étude - Apporter des solutions - Soumettre des réponses - Assurer les échanges d’informations internes et externes concernant les processus de production et les niveaux de qualité. - Rationaliser les échanges techniques en français et en anglais - Transmettre les informations en français et en anglais - Établir la traçabilité du produit prenant en compte l’éthique et le développement durable - S'informer des normes et législation en cours - Participer à l’analyse du cycle de vie du produit - Participer à la réduction de l’empreinte écologique du produit - Consigner les informations recueillies sur un support adapté
