J'ai un diplôme "CQP Cadre technique PRA (Pièces de Rechange et Accessoires)"
Je sais faire les actions suivantes :
Le Cadre technique PRA réalise les activités relatives à l'organisation et à la gestion des PRA ainsi que les activités relatives au management d'un ou plusieurs pôles ou du secteur PRA : - Activités relatives à l'organisation et à la gestion des PRA : . gestion des stocks (contrôle des flux de produits, organisation des inventaires), . suivi de l'activité : élaboration et tenue de tableaux de bord PRA, contribution à la détermination d'actions correctives, . participation à la gestion financière des PRA (établissement et suivi des relations avec les fournisseurs / les clients, participation aux négociations des conditions d'achat et de vente des PRA, proposition de modalités de financement, contribution à l'élaboration et au suivi du budget), . suivi des garanties, . participation à l'organisation fonctionnelle du magasin et des lieux de vente, . participation au déclenchement et à la mise en oeuvre d'actions promotionnelles, . traitement des réclamations / contribution à la gestion des litiges, . mise à jour, transmission et classement de la documentation technique et commerciale, . établissement et classement de tous documents internes / comptables, . contribution à l'élaboration et application des procédures qualité en vigueur dans l'entreprise. - Activités relatives au management d'un ou plusieurs pôle(s) ou du secteur PRA : . suivi des objectifs, . participation à la structuration du service ou de l'activité PRA, . encadrement de collaborateurs : attribution de missions / tutorat de jeunes en formation alternée / participation au recrutement / aux modalités de rémunération, . appui aux collaborateurs de l'activité PRA.
OÙ SUIVRE CE DIPLÔME ?
Aucun organisme
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Nous vous invitons à contacter France Carrière pour remédier à ça !
Détails du diplôme
Quelles sont les compétences que vous allez apprendre mais aussi comment l'examen va-t-il se passer ?
Compétences attestées :
Les capacités attestées relèvent de la maîtrise des concepts et méthodes permettant de : - ajuster une commande fournisseur aux besoins de l'entreprise, - optimiser la gestion des stocks, - intégrer les paramètres financiers dans l'élaboration et le suivi des budgets d'exploitation, - organiser l'activité des collaborateurs et en effectuer le suivi, - proposer et mettre en oeuvre des actions favorisant l'atteinte des objectifs, - utiliser les connaissances techniques dans toutes activités de conseil et de vente, - mettre en oeuvre un acte de vente dans ses différentes phases, - aménager les lieux de vente, - mettre en valeur les produits, - appliquer la législation dans les activités administratives et commerciales, - intégrer les démarches et outils de GRH dans son activité, - identifier les besoins en formation de son équipe, - accompagner les salariés dans l'acquisition des compétences et la réalisation de leur activité, - situer son activité dans l'entreprise et son environnement professionnel.
Voies d'accès à la certification :
| Voies d'accès | Composition des Jurys |
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Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant Non autorisé |
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En contrat d’apprentissage Non autorisé |
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Après un parcours de formation continue Non autorisé |
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En contrat de professionnalisation Non autorisé |
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Par candidature individuelle Non autorisé |
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Par expérience Autorisé |
Jury paritaire tripartite (un représentant d'une organisation d'employeurs, un représentant d'une organisation de salariés, un formateur désigné par l'ANFA). |
Segmentation de la certification
Cette certification ne se décompose pas en Blocs de compétences
Les modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par équivalence sont définies par chaque certificateur accrédité qui met en œuvre les dispositifs qu’il juge adaptés. Ces modalités peuvent être modulées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. Ce titre ne fait pas partie des certifications décomposées en blocs de compétences.
