Arts du bois

Option A Sculpteur ornemaniste Exécution d’un ornement et modelage (correspondant à l’épreuve EP1 Exécution d'un ornement et modelage) Réaliser une étude préparatoire de l’ouvrage à réaliser (dessin, modelage) - Préparer les outils à main - Mettre en place les moyens de serrage - Préparer les machines - Choisir, débiter et corroyer les bois - Réaliser les assemblages - Mettre en place la pièce à sculpter Réalisation de la sculpture : - Reporter au trait le dessin ou le modèle - Rechercher les fonds - Mettre en forme les volumes - Exécuter les détails du modèle en bas ou haut relief Réalisation graphique (correspondant à l’épreuve EP2 Dessin) - Représenter un ornement de style en grandeur d’exécution à partir d’un modèle en plâtre - Traduire les ombres conformément aux normes du dessin d’architecture - Réaliser des relevés et des mises au net de mesures - Réaliser des croquis côtés d’une pièce ou d’un outil - Réaliser des schémas d’ensemble avec études de détails - Réaliser les dessins d’exécutions de tout ou partie d’un ouvrage Analyse technologique (correspondant à l’épreuve EP3 Technologie et prévention des accidents) - Caractériser les bois - Identifier les colles et leur utilisation - Identifier les outillages et leur utilisation - Identifier et sélectionner les techniques de travail et de finition du bois - Identifier les règles de sécurité - Caractériser le métier de sculpteur ornemaniste et ses évolutions - Définir l’organisation du poste de travail - Caractériser les différents types de travaux de sculpture et d’ornemenation - Identifier et sélectionner les techniques de réalisation de sculptures en bas- ou haut-relief - Définir les calages - Définir les relevés - Définir les opérations mécaniques et la finition des ouvrages ébauchés mécaniquement. Option B Tourneur : Exécution d’une pièce tournée (correspondant à l’épreuve EP1 Exécution d’une pièce tournée) Choisir, adapter et affûter des outils à main - Préparer les machines - Choisir le débit et corroyer les bois - Réaliser les assemblages - Mettre en place la pièce à tourner - Exécuter les calibres et tracer les repères - Dégrossir par tournage en relief et en creux sur bois de fil, de travers et de bout - Ébaucher et mettre en forme - Percer à la mèche à cuiller - Contrôler la conformité du travail en cours et en fin d’exécution - Réaliser les opérations de finition Réalisation graphique (correspondant à l’épreuve EP2 Dessin) - Réaliser un dessin d’observation et d’expression d’un objet ou ouvrage en bois tourné : croquis, dessin à vue, étude de document - Réaliser des relevés et des mises au net de mesures - Réaliser des croquis côtés d’une pièce ou d’un outil - Réaliser des schémas d’ensemble avec études de détails - Réaliser un dessin d’exécution de tout ou partie d’un ouvrage Analyse technologique (correspondant à l’épreuve EP3 technologie et prévention des accidents) - Caractériser les bois - Identifier les colles et leur utilisation - Identifier les outillages et leur utilisation - Identifier et sélectionner les techniques de travail et de finition du bois - Identifier les règles de sécurité - Caractériser le métier de tourneur et ses évolutions - Caractériser les différents types de travaux de tournage - Définir l’organisation du poste de travail - Organiser l’étude préparatoire de l’ouvrage - Définir les assemblages - Définir les opérations de préparation du tour et de mise en place de la pièce à tourner - Déterminer les opérations de dégrossissage, d’ébauche, de mise en forme et de perçage à la mèche cuiller. - Définir les opérations de contrôle et de finition de la pièce Option C Marqueteur : Exécution d’un ouvrage de marqueterie (correspondant à l’épreuve EP1 Exécution d’une pièce de marqueterie) Choisir, adapter et affûter des outils à main - Préparer les machines - Choisir et préparer les placages - Reporter le dessin original - Débiter les éléments du dessin - Préparer les matériaux - Mettre les éléments du dessin sur ton - Réaliser un fond frisé - Découper l’entaille et les éléments - Réaliser l’ombrage -Réaliser l’incrustation - Exécuter les finitions Réalisation graphique (correspondant à l’épreuve EP2 Dessin) - Réaliser un dessin d’observation et d’expression d’un élément de décor à partir : d’un relevé de document, d’une étude documentaire, d’une recherche de décor simple - Traduire au trait avec des notations colorées - Réaliser des relevés et des mises au net de mesures - Réaliser des croquis côtés d’une pièce ou d’un outil - Réaliser des schémas d’ensemble avec études de détails - Réaliser un dessin d’exécution de tout ou partie d’un ouvrage Analyse technologique (correspondant à l’épreuve EP3 technologie et prévention des accidents) - Caractériser les bois - Identifier les colles et leur utilisation - Identifier les outillages et leur utilisation - Identifier et sélectionner les techniques de travail et de finition du bois - Identifier les règles de sécurité - Caractériser le métier de marqueteur et ses évolutions - Caractériser les différents types de travaux de marqueterie - Définir l’organisation du poste de travail - Définir la matière d’œuvre - Déterminer les opérations de mise en œuvre Compétences communes aux trois options : Analyse stylistique en arts du bois (correspondant à l’épreuve EP4 Histoire des styles des arts du bois) - Conduire une analyse stylistique critique commentée - Réaliser une étude comparative de deux réalisations - Identifier, classer et hiérarchiser des éléments de style Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Education physique et sportive - Développer sa motricité - S‘organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention sécurité environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence Langue vivante étrangère L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Bloc facultatif – langue vivante L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Bloc facultatif - Arts appliqués et cultures artistiques - Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design - Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé - Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques - Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design - Consolider une proposition - Présenter graphiquement ou en volume une intention - Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design Bloc facultatif - Mobilité - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil