Risques et sécurité : des comportements de prévention

1) Avant la formation

• Questionnaire de positionnement pour identifier ses propres axes de progrès

2) Pendant la formation

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation du cadre de la formation
• Contextualisation des objectifs et des enjeux
• Emergence des représentations des participants
• Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin

Développement et mise en oeuvre des comportements de prévention

• Psychosocial
• Engagement attitudinal
• Motivations intrinsèques
• Approche systémique
• La question de la sécurité et du risque représentée dans l'ensemble de ses dimensions
• Approche "naïve" des facteurs de risque
• Démarche d'analyse du risque basée sur l'analyse ressentie des événements

Freins à la mise en oeuvre des comportements de prévention

• Les croyances limitantes, la mise à distance, les biais d'interprétation
• Visions réglementaires, messages contraignants et normalisation des actions
• Les pratiques et les attitudes

Développement des démarches opérationnelles

• Construire une analyse multifactorielle des situations de risque
• Construire les conditions de réalisation des comportements préventifs
• Intégrer les dynamiques de sécurité dans tous les process et dans l'ensemble des développements stratégiques

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Autodiagnostic
• Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
• Analyse de scénarii, étude de cas pratiques
• Brainstorming en sous-groupe
• Echanges avec les participants
• Jeux de rôle
• Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
• Plan d'action : rédiger son plan d'action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
• Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
• Bilan oral et évaluation à chaud

3) Après la formation : consolider et approfondir

• Pendant 3 mois après la formation, les participants bénéficient d'un suivi personnalisé asynchrone auprès du formateur par courriel
• Ils reçoivent des feedbacks et des conseils personnalisés en relation avec les sujets abordés en formation

Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.

Modalités d’évaluation des acquis

• En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées
• Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation