La loi pour l'égalité des droits en faveur des personnes en situation de handicap

1) Avant la formation

• Questionnaire de positionnement pour identifier ses propres axes de progrès

2) Pendant la formation

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation du cadre de la formation
• Contextualisation des objectifs et des enjeux
• Emergence des représentations des participants
• Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin

La définition du handicap

• Définition
• Les différentes formes de handicap
• La MDPH
• Les associations de défense et de représentations des personnes en situation de handicap

Les ressources des personnes en situation de handicap

• La prestation de compensation du handicap
• L'AAH
• Le complément de ressources
• La majoration pour la vie autonome
• L'allocation d'éducation de l'enfant handicapé (AEEH)

Les services et établissements

• Les établissements pour personnes handicapées
• Structures de prévention, dépistage et accompagnement précoce
• Structures permettant un accompagnement en milieu ordinaire de vie
• Structures d'accompagnement en institution

L'inclusion dans la loi de 2005 des personnes en situation de handicap

• L'inclusion scolaire
• L'inclusion par l'emploi
• Handicap et accessibilité
• Handicap et citoyenneté

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Autodiagnostic
• Débat argumenté
• Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
• Exercices d'entraînement : analyse de scénarii, lecture et compréhension de texte
• Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
• Fiche synthétique
• Plan d'action : rédiger son Plan d'Action Personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
• Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
• Bilan oral et évaluation à chaud

3) Après la formation : consolider et approfondir

• Pendant 3 mois après la formation, les participants bénéficient d'un suivi personnalisé asynchrone auprès du formateur par courriel
• Ils reçoivent des feedbacks et des conseils personnalisés en relation avec les sujets abordés en formation

Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.

Modalités d’évaluation des acquis

• En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées
• Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation

Les + de la formation

Une formation interactive basée sur des débats et des lectures argumentées. Production de fiches synthétiques.