Innover en formation : 4 ateliers pour former autrement
Public admis
- Salarié en Poste
- Demandeur d'emploi
- Entreprise
- Etudiant
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Objectifs de la formation
- Repenser son offre et ses actions de formation en y intégrant des nouvelles formes d’apprentissage
- S’approprier l’ingénierie pédagogique des grandes innovations en matière de formations : MOOC, social learning, pédagogie inversée, nouveau présentiel…
- Intégrer des modalités digitales dans ses actions de formation
| Tarif |
Contacter l'organisme |
| Durée | 2 Jours - 14 Heures |
| Modes |
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| Sessions | |
| Lieux | Partout en France |
| Tarif |
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| Durée | 2 Jours - 14 Heures |
| Modes |
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| Sessions | |
| Lieux | Partout en France |
Programme
Tour d’horizon de la formation aujourd’hui
- Cartographie de l’innovation pédagogique et des « nouvelles façons d’apprendre »
- Pourquoi innover en formation ? Et faut-il tout digitaliser ?
- Quelle est la place aujourd’hui du présentiel ?
Atelier 1 – Construire un MOOC de A à Z
La méthode
- MOOC 1.0 ou MOOC 2.0 : les différences, avantages, inconvénients de chacun
- Identifier l'objectif du MOOC avant d’amorcer sa construction : dans quelle démarche s’inscrit-il dans l’entreprise ?
- Séquencer un MOOC et créer sa structure type
- Cadrer les ressources nécessaires et définir la ligne éditoriale du MOOC
- Comment créer l’effet « Waouh » du MOOC ? Identifier « l’extraordinaire » du MOOC, trouver le bon ton et le vocabulaire pour le « vendre » en interne
- Comment faire reconnaître les acquis des apprenants au sein de l’entreprise ? Faut-il intégrer une « certification maison », un titre ?
- Analyser les résultats du MOOC pour pouvoir l’améliorer et en corriger les défauts
- Et le SPOC dans tout ça ? Quelles techniques peut-on basculer du MOOC au SPOC ?
Mise en pratique : les stagiaires s’exercent pendant 3h sur la construction d’un MOOC de leur choix
Ils élaborent les supports, le contenu ainsi que les éléments d’analyse et de suivi.
Atelier 2 – Construire un Social-learning : comment animer un réseau d’apprenants ?
La méthode
- S’assurer du pré-requis : identifier les points communs au sein de la communauté d’apprenants : expériences, connaissances
- Définir l’objectif d’un social learning
- Définir une politique de contenu : écrit, image, audio, vidéo
- Choisir la ligne éditoriale en adéquation avec le contenu
- Faire correspondre la ligne iconographique à la ligne éditoriale tout en respectant la charte graphique de l’entreprise
- Établir un plan d’animation avec des échéances précises
- Construire une politique vidéo : formats, concept, timing…
- Favoriser l’engagement des apprenants en adoptant les bonnes pratiques
- Comprendre le rôle et l’importance de l’animateur : de modérateur à Community manager
Mise en pratique : les stagiaires s’exercent pendant 3h sur la construction d’un modèle de social learning
Ils définissent l’axe pédagogique, la ligne éditoriale et iconographique avec les éléments à leur disposition. Ils élaborent un plan d’animation ainsi que les éléments d’analyse et de suivi.
Atelier 3 – Construire une pédagogie inversée : comment animer une plateforme LMS ?
La méthode
- Comprendre le principe de la pédagogie inversée.
- Construire la partie numérique de l’auto-apprentissage
- Dynamiser l’apprentissage en intégrant un webinaire, une classe virtuelle, un social learning, un forum…
- Évaluer l’efficacité de la partie numérique de l’autoapprentissage
- Assurer « l’après-formation » en y intégrant du blended learning, un hackathon…
- Construire un écosystème apprenant en adoptant les bonnes pratiques et en intégrant des retours d’expériences
Mise en pratique : les stagiaires s’exercent pendant 3h sur la construction d’un modèle de pédagogie inversée sur une plateforme LMS de leur choix
Ils définissent l’axe pédagogique, construisent l'écosystème d’apprentissage en y intégrant les animations numériques à disposition (webinaire, classe virtuelle, social learning…) et établissent des éléments d’analyse et de suivi
Atelier 4 – Réinventer le présentiel
La méthode
Connaître les nouveautés dans l’animation, dans la pédagogie présentielle
- Redonner la main aux apprenants : comment ? Par quels moyens ?
- Comment favoriser l’expression des apprenants et l’intelligence collective, en faire une synthèse opérationnelle en temps réel
- Construire une learning expédition : « sortir » pour mieux entrer dans la formation
- Intégrer du gaming dans son présentiel pour augmenter l’impact émotionnel de la formation
Mise en pratique : les stagiaires s’exercent pendant 3h sur la construction d’un module de formation en y intégrant des nouveaux outils et animations innovants
Et dans l’avenir ? Comment construire une nouvelle relation apprenante par le learning data ?
Prérequis
- Il est conseillé de suivre au préalable la formation « Innovation et ingénierie pédagogique niv1 » (ref : 2129) pour les stagiaires débutants dans la formation professionnelle et l'ingénierie pédagogique.
Public
- Consultant, Formateur
- Ingénieur pédagogique
- Responsable formation
- Toute personne en charge de la mise en œuvre d’actions de formation
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- Utiliser cette méthode en marketing, RH, IT, digital ou en transformation
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- Définir la proposition de valeur souhaitée par des utilisateurs avant de la produire digitalement (expérience digitale)
- Embarquer les collaborateurs dans une transformation (transformation organisationnelle).
| Tarif |
A partir de 1 450,00 € |
| Durée |
2j / 14h |
| Modes |
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Objectifs de la formation
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2j / 14h |
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Formation Helpdesk : Communication, Rédaction de procédures et formation d'utilisateurs
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Découvrir les fondamentaux de la communication - Concevoir et mettre en oeuvre des procédures - Former des utilisateurs| Tarif |
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2j / 14h |
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Chef d’équipe de Sécurité Incendie et d’Assistance à Personne (SSIAP 2) Initial - Diplôme SSIAP
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Les objectifs de la formation Chef d’équipe de Sécurité Incendie et d’Assistance à Personne (SSIAP 2) Initial - Diplôme SSIAP :
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A partir de 1 267,00 € |
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Acquérir une maîtrise experte des méthodes Lean et Six Sigma - Développer des compétences avancées en gestion de projet, analyse de données et résolution de problèmes complexes - Former et coacher des Green Belts et d'autres membres de l'équipe.| Tarif |
A partir de 5 975,00 € |
| Durée |
10j / 70h |
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Objectifs de la formation
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
- Identifier les concepts-clés de la culture digitale
- Décrypter la transformation digitale appliquée aux médias et à leurs propres contraintes
- Déterminer sur quels leviers agir et pourquoi
- Mesurer l'importance vitale de l'engagement des audiences
- Utiliser les nouveaux outils pour atteindre de nouveaux objectifs
- Développer de nouvelles aptitudes plus collaboratives et transversales.
| Tarif |
A partir de 1 340,00 € |
| Durée |
2j / 14h |
| Modes |
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Objectifs de la formation
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
- Expliquer la transformation digitale appliquée aux médias et à leurs contraintes propres
- Mesurer l'importance vitale de l'engagement
- Déterminer sur quels leviers agir et pourquoi
- Décrypter les stratégies de contenus et le contenu Premium
- Identifier les nouveaux outils pour atteindre de nouveaux objectifs
- Développer de nouvelles aptitudes plus collaboratives et transversales.
| Tarif |
A partir de 1 340,00 € |
| Durée |
2j / 14h |
| Modes |
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Objectifs de la formation
- Identifier les nouvelles exigences règlementaires autour de la facture
- Évaluer les impacts sur votre système de facturation et étudier les solutions les plus adaptées pour mettre votre process en conformité
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| Tarif |
Contacter l'organisme |
| Durée |
1j / 7h |
| Modes |
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Objectifs de la formation
Approfondir l’utilisation de ChatGPT à travers des notions avancées et des ateliers pratique afin d’être en mesure de maîtriser pleinement ChatGPT et de l'utiliser efficacement dans des projets et tâches quotidiennes.
A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
- Explorer différents prompts de base et plus avancés pour en comprendre le fonctionnement et apprendre à en rédiger d'autres
- Apprendre comment construire des prompts plus efficaces et appliquer une méthode. - Rédiger des prompts plus personnels dans les domaines de la rédaction ou de la synthèse et expérimenter leurs effets
- Utiliser l'API de ChatGPT via le Playground, et mieux savoir contrôler les réponses avec le prompt "system"
- Utiliser la puissance du "code interpreter" pour effectuer des tâches complexes et de l'analyse de données
- Explorer des extensions Chrome/Edge pour améliorer l'interface de ChatGPT de base proposée par OpenAI. - Explorer des plugins pour ChatGPT et sélectionner les plus utiles pour des besoins spécifiques.
METHODES ET OUTILS PEDAGOGIQUES
- Alternance exposés théoriques et exercices pratiques (80% de pratique)
- Support de cours adapté
- Assistance téléphonique gratuite et illimitée
EVALUATION
Evaluation formative au travers de nombreux exercices tout au long de la formation permettant de valider les compétences acquises
Attestation de stage
Emargement quotidien d’une feuille de présence
ACCESSIBILITE AUX PERSONNES HANDICAPEES
Pour tout besoin d’accessibilité, contactez Véronique Constantin, référente handicap : v.constantin@cit.fr et/ou consultez nos capacités d'adaptation https://www.cit.fr/uploads/media/LivretAccueilHandicap.pdf
Public concerné
Toute personne ayant suivi le niveau 1 ou ayant des connaissances similaires et souhaitant approfondit ses connaissances sur ChatGPT
Pré-requis
Avoir suivi la formation « ChatGPT Comprendre et utiliser l’assistant IA », maîtrise des outils bureautiques
| Tarif |
A partir de 650,00 € |
| Durée |
1 jour(s) |
| Modes |
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Objectifs de la formation
- Manager une équipe RH et/ou les acteurs d’un projet RH.
- Piloter et animer des projets pour améliorer ou innover dans ses méthodes et outils RH.
- Conduire le changement humain dans le cadre de projets impliquant de grandes transformations pour les collaborateurs.
- Accompagner les managers pour faciliter l’acceptation des évolutions de l’entreprise.
| Tarif |
A partir de 3 555,00 € |
| Durée |
4 jours |
| Modes |
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