Formation - Les neurosciences pour faciliter les apprentissages

1 - Activité à distance

• Un quiz sur les neuromythes.

2 - Exploiter les neurosciences pour concevoir et animer des ressources pédagogiques

• Introduction à la neuropédagogie
  • Apprendre, c'est générer de nouvelles connexions.
  • Identifier les spécificités du fonctionnement de notre cerveau.
  • Décrire les caractéristiques de la plasticité.
• Prêter attention
  • Décrire les conséquences d'une attention distraite.
  • Réduire les distractions récurrentes dans diverses modalités pédagogiques.
  • Mettre en pratique dans un cas concret.
• Mémoriser
  • Décrire les mémoires et leurs spécificités quant à l'apprentissage.
  • Identifier les trois étapes de la mémorisation : encoder, consolider, rappeler.
  • Intégrer les trois étapes de la mémorisation dans la réalisation d'un projet pédagogique.
• Les émotions et l'apprentissage
  • Distinguer perception, émotion et sentiment.
  • Décrire les sentiments associés à l'apprentissage.
  • Stimuler la réussite et la motivation : le circuit de la récompense.

3 - Tirer le plein potentiel de la neuropédagogie avec un parcours multimodal

• Les fonctionnalités de notre cerveau
  • Identifier le fonctionnement des neurones durant l'apprentissage. 
  • Identifier les biais cognitifs et les mécanismes d'inhibition pendant vos animations.
  • Favoriser l'engagement actif : faire produire.
• L'inscription dans le temps des apprentissages
  • Planifier pour consolider les apprentissages.
  • Entrelacer les apprentissages pour multiplier les réactivations neuronales.
  • Favoriser la métacognition.
  • Planifier le rappel : évaluation, réactivation des savoirs,…
• Neuropédagogie et multimodalités
  • Concevoir un parcours multimodal.
  • Rapprocher la formation du travail.
  • Développer l'environnement personnel d'apprentissage.