Devenir acteur en prévention des risques liés à l'activité physique

1) Avant la formation

• Questionnaire de positionnement pour identifier ses propres axes de progrès

2) Pendant la formation

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation du cadre de la formation
• Contextualisation des objectifs et des enjeux
• Emergence des représentations des participants
• Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin

Objectifs et enjeux de la prévention

• Risques, dangers, AT/MP, statistiques
• Les acteurs de la prévention
• Schéma d'analyse d'accident

Sinistralité du secteur d'activité de l'entreprise

Connaître les risques liés à son métier

• Les facteurs de risque d'origine biomécanique, psychosocial et ceux liés à l'environnement physique
• Dans sa situation de travail, description de son activité et repérage des situations pouvant nuire à sa santé
• Identification des risques potentiels
• Les différentes causes d'exposition

Connaître le fonctionnement du corps humain et ses limites

• Anatomie et pathologies (TMS, lombalgies)
• Activité dynamique et statique au travail
• Les facteurs de risques physiques

Observer son travail pour identifier ce qui peut nuire à sa santé

• La situation de travail et l'homme
• Les éléments de la situation de travail
• Outils d'observation et d'analyse

Proposer des améliorations pour sa situation de travail

• Rechercher des pistes d'amélioration des conditions de travail, en y intégrant :
• Les principes généraux de prévention
• Les principes de sécurité physiques et d'économie d'effort

Se protéger en respectant les principes de sécurité et d'économie d'effort

• Principes de sécurité et d'économie d'effort
• Reconnaître les dangers potentiels
• Adopter des comportements sécuritaires
• Optimiser son énergie tout en minimisant les risques

Participer à la maîtrise des risques dans son établissement

• Collaboration et communication
• Sensibilisation de ses pairs
• Création d'un environnement sécurisé
• Culture de prévention au sein de son organisation

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Autodiagnostic
• Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
• Analyse de scénarii, étude de cas pratiques
• Brainstorming en sous-groupe
• Echanges avec les participants
• Jeux de rôle
• Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
• Plan d'action : rédiger son plan d'action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
• Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
• Bilan oral et évaluation à chaud

3) Après la formation : consolider et approfondir

• Pendant 3 mois après la formation, les participants bénéficient d'un suivi personnalisé asynchrone auprès du formateur par courriel
• Ils reçoivent des feedbacks et des conseils personnalisés en relation avec les sujets abordés en formation

Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.

Modalités d’évaluation des acquis

• En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées
• Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation