Infographiste 3 D
Les vidéos créent des vidéos utilisant des techniques analogiques ou numériques pour obtenir des effets spéciaux, des animations ou d’autres images animées utilisant des films, des vidéos, des images, des outils informatiques ou d’autres outils électroniques.
Lire la suiteSalaires annuels
31 - 37k €
Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelleÉvaluez votre compatibilité
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Faire mon bilan de carrièreCompétences clés
- Traduire un concept ou un script en représentation visuelle
- Traiter des images numériques (colorimétrie, cadrage etc.)
Qualités requises
- Prendre des initiatives et être force de proposition
- S'adapter aux changements
- Faire preuve de curiosité
Formations dédiées au métier de Infographiste 3 D
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Compétences opérationnelles
Communication, Multimédia
Création artistique
Communication
Organisation
Recherche, Innovation
Prévention des risques
Nouvelles technologies
Gestion administrative
Relation client
Management
Métiers associés
Infographiste effets spéciaux
Les infographistes effets spéciaux créent des illusions pour les films, les vidéos et les jeux vidéo. Ils/elles utilisent un logiciel informatique.
Intégrateur / Intégratrice multimédia
Les concepteurs de médias numériques/conceptrices de médias numériques créent des graphiques, des animations, des sons, des textes et des vidéos et en réalisent le montage pour contribuer à la création de produits multimédias intégrés. Ils/elles peuvent exercer des activités liées au web, aux réseaux sociaux, à la réalité augmentée et à la réalité virtuelle, mais leurs activités ne concernent pas la production musicale au moyen d’instruments physiques et d’outils de synthèse sonores logiciels complexes. Les concepteurs de médias numériques/conceptrices de médias numériques peuvent programmer et construire des sites web, des applications mobiles et d’autres produits multimédias.
Modeleur / Modeleuse 3 D
Les modeleurs/modeleuses créent des modèles à échelle tridimensionnelle ou différents modèles ou concepts à diverses fins, tels que des modèles de squelettes ou d’organes humains. Ils/elles installent également les modèles d’exposition de manière à ce qu’ils puissent servir leur but ultime, telle que l’inclusion dans le cadre des activités pédagogiques.
