Orfèvrerie options Monture-tournure et Gravures-ciselure

Réalisation professionnelle en monture–tournure (pour l'option monture-tournure, correspondant à l’épreuve E1 : épreuve professionnelle) Préparer, organiser : - Choisir ou fabriquer les outils et outillages spécifiques - Sélectionner les moyens de mise en forme et de mise en décor - Choisir ou fabriquer l’outillage spécifique - Débiter la matière - Relever, développer et reporter des cotes - Réaliser les épures, les calibres, les gabarits ou les mandrins - Tracer les axes Réaliser, mettre en œuvre : - Vérifier la qualité de la matière d’œuvre et des composants - Effectuer les recuits - Utiliser les techniques d’assemblage à froid et à chaud - Effectuer la finition de la pièce - Polir une surface - Aviver, satiner, sabler l’état de surface général - Tracer les axes - Mettre en forme tout type d’élément - Finaliser la mise en forme - Ajuster des éléments préfabriqués Réalisation professionnelle en gravures-ciselure (pour l'option gravures-ciselure, correspondant à l’épreuve E1) Préparer, organiser : - Choisir ou fabriquer les outils et outillages spécifiques - Sélectionner les moyens de mise en forme et de mise en décor - Choisir ou fabriquer ses outils spécifiques - Préparer les surfaces - Transférer le décor sur calque - Positionner le décor sur la pièce - Tracer le décor sur la pièce Réaliser, mettre en œuvre : - Vérifier la qualité de la matière d’œuvre et des composants. - Effectuer les recuits - Utiliser les techniques d’assemblage - Effectuer la finition de la pièce - Polir (ou prépolir) une surface - Aviver, satiner, sabler - Choisir le mode de fixation adapté et positionner la pièce sur le support de fixation - Faire ressortir les volumes - Réaliser les décors dans les volumes - Poser les mats - Réaliser les effets de matière - Confirmer les tracés - Désolidariser la pièce du support de fixation - Assurer le nettoyage et la finition de la pièce Elaboration et organisation d’un projet de réalisation (correspondant à l’épreuve E2) Analyser, s’informer : - Être à l’écoute et identifier la demande - Rechercher la documentation technique et économique relative à la demande - Établir la méthode de fabrication Préparer, organiser : - Prévoir les approvisionnements Communiquer : - Établir et assurer les relations avec le client - Participer à l'animation et à l’information de l’équipe Cultures artistiques (correspondant à l’E3) - Analyser les éléments de la demande - S'informer Arts appliqués (correspondant à l’E4) - Rechercher le document et les informations artistiques relatives à la demande - Matérialiser une proposition de solution - Proposer et conseiller des choix de réalisation - Transmettre des informations aux différents intervenants Mathématiques - Physique-chimie - s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; - valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; - communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche. Langues vivantes - comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Compétences de niveau B1+ du CECRL Français-Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique - maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - adapter sa lecture à la diversité des textes ; - mettre en perspective des connaissances et des expériences ; - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ; - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Education physique et sportive - développer sa motricité ; - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; - construire durablement sa santé ; - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. Langues vivantes (facultatif) - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Compétences de niveau B1+ du CECRL Mobilité (facultatif) - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil