Educateur spécialisé

* Construction de la relation éducative o - Accueillir la personne dans le respect de sa singularité et dans une démarche éthique o - Instaurer une relation éducative o - Assurer une fonction d'étayage et de repère dans une dimension éthique o - Accompagner la personne dans la compréhension et l'appropriation du cadre et des règles o - Organiser le cadre adapté à la rencontre o - Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre o - Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif o - Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative o - Rechercher et soutenir la participation des personnes dans l'accompagnement éducatif o - Favoriser l'expression des personnes o - Favoriser les interactions dans un groupe o - Favoriser et soutenir les dynamiques collectives * Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif : o - Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de la personne ou du groupe o - Développer une compréhension de la situation de la personne o - Contribuer au développement et au maintien de l'autonomie de la personne o - Accompagner à l'exercice de la citoyenneté o - Créer les conditions pour mobiliser les ressources de la personne, de la famille, du groupe et de l'environnement pour l'accompagnement éducatif o - Créer les conditions pour que la personne soit auteure de ses projets o - Soutenir la personne dans l'accès à ses droits o - Favoriser le développement des capacités de la personne * Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif : o - Associer la personne au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours o - Créer les conditions de la participation de la personne dans les différentes étapes de l'accompagnement éducatif o - Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives o - Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé * Conception et conduite d'un projet éducatif : o - Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation o - Concevoir un projet socio-éducatif o - Concevoir et mettre en œuvre l'animation du quotidien o - Mettre en œuvre une intervention socio-éducative individuelle ou collective o - Mettre en œuvre le suivi du projet socio-éducatif et évaluer les effets des actions menées o - Réajuster ses pratiques dans le cadre du projet socio-éducatif * Expression et communication écrite et orale : o - Elaborer, gérer et transmettre de l'information dans un cadre éthique et dans le respect des droits des personnes o - Rédiger des écrits professionnels o - Appréhender et mobiliser l'environnement numérique * Communication professionnelle en travail social : o - S'inscrire dans un travail d'équipe et dans une dynamique institutionnelle o - Assurer en équipe la cohérence de l'action socio-éducative o - Présenter un projet socio-éducatif o - Représenter le service, l'établissement, l'institution * Connaissance et analyse des contextes institutionnels : o - S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques o - Contribuer à la réflexion, la formalisation et l'utilisation d'outils d'évaluation * Mobilisation des acteurs et des partenaires : o - Mobiliser les acteurs nécessaires à la mise en œuvre du projet socio-éducatif o - Construire et entretenir une relation partenariale o - Développer, partager ses connaissances professionnelles o - Rendre compte de l'expérience de terrain pour aider à l'évaluation des dispositifs de politiques publiques et au respect des droits fondamentaux