Arts graphiques

Conduite de projet en signalétique ou en décor- Appliquer une méthodologie de projet.- Collecter et exploiter les informations.- Présenter des propositions esthétiques et techniques. Étude d’une réalisation en signalétique ou en décor- Analyser une demande, un cahier des charges.- Proposer et justifier des solutions techniques de réalisation.- Déterminer et planifier les étapes de réalisation. Réalisation d’une signalétique ou d’un décor- Préparer les matériels, les équipements, les outils, les matériaux.- Préparer les fichiers pour la production.- Préparer les supports.- Gérer la logistique du chantier.- Assurer les opérations de réalisation d’une signalétique ou d’un décor.- Assurer les opérations de finition d’une signalétique ou d’un décor.- Installer une signalétique ou un décor sur site.- Organiser le bon fonctionnement des matériels, des équipements.- Assurer le respect des normes environnementales et de sécurité. Arts appliqués au métier et culture artistique professionnelle (bloc de compétences professionnelles transversales)- Analyser les caractéristiques graphiques, esthétiques et stylistiques.- Proposer des solutions graphiques et esthétiques.- S’exprimer graphiquement Mathématiques, Physique-Chimie- Rechercher, extraire et organiser l’information.- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.- Expérimenter, simuler.- Critiquer un résultat, argumenter.- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit. Langue vivanteCompétences de niveau B1+ du CECRL.- S’exprimer oralement en continu.- Interagir en langue étrangère.- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère Français-Histoire géographie-enseignement moral et civiqueFrançais- Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer.- Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire.- Devenir un lecteur compétent et critique.- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-géographie-enseignement moral et civique- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures.- Comprendre les enjeux liés au développement durable.- Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation.- Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux. Éducation physique et sportive Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues- Réaliser une performance motrice maximale.- Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains.- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique.- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif.- Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi. Bloc facultatif de Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL- S’exprimer oralement en continu.- Interagir en langue étrangère.- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.